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  • 新高考改革培訓心得 高考綜合改革總結與收獲

    新高考不僅給學生們選科帶來了極大的困難與挑戰,同時也給學校教育創新帶來了挑戰。

    新高考改革培訓心得 高考綜合改革總結與收獲

    新高考改革培訓心得與感悟

    1、要更新教育觀念。要不斷加強學習,改變“育分”為“育人”,對學科的定位要精準、針對學考、等級考、升學考把握好教學標高,提高學生的綜合素質,培養學生的創新精神和實踐能力,、獨立思考、自主學習和終身學習的能力。引導學生結合自身的特質和潛能,做好學生的人生導師。

    2、要積極行動。面對新一輪的高考改革,在教學活動中要自覺行動,積極探索。踐行育人理念,加強新課標學習,大膽實踐,用學習的先進理念,成功的經驗指導工作。不要縮手縮腳不前。

    3、要提高自身素質。新課程改革賦予了學生主動權,招生制度的改革對不同層面的學生提出了不同程度的要求,這就要求老師對學生課程進行整合與安排、準確把握知識的廣厚度與難易度;教學方式的新穎化和情景化也要求老師要多開展豐富的實踐活動;學生學科核心素養的培養也逼迫著我們要不但提高自己;對學生生涯規劃的指導也有待我們努力學習。

    總之,新高考改革對高中教師提出了新的要求,如何真正地成為研究型、學習型教師和拓展型教師,是教師面臨的一大挑戰。我們只有不斷學習,努力提高自身素質,與時俱進,才能更好的適應新高考的需要,更好地服務于學生,服務于社會。

    新高考改革帶來哪些收獲

    新高考給予學生是更大的選擇權。高考的改革主要是給予學生選擇權。選擇什么呢?第一是選擇部分考試科目,第二是選擇考試的時間,第三是選擇考試分數,有兩次考試,學生可以選一個好的分數,改變了"一考定終生"的局面。從選擇時間的角度來說,改革把學業規劃的權利,部分還給學生了,以前學生學什么,是國家規定的,學校統一開課,學生沒有選擇?,F在高考改革就把部分的選擇權給孩子了,比如英語,至少學生可以決定什么時候考,學生可以根據自己要選定的時間來規劃自己的學習。

    高考改革也促進了學生個性化發展。學生可以從自己的角度去看學業,比如有的學生英語比較強,可以選擇高二考英語,考完后,如果學校的引導得當,學生是不會放棄英語的,學生可以去學更難要求更高的內容,由此學生的個性化就體現出來了。有的學生英語弱一點的,跟英語好的學生的英語水平不一樣,那么就可以學得慢一點,花更多時間學習必修和選修I課程的內容,再參加高考,人與人之間能力表現不一樣,這很正常。不像原來的高考方案都是一刀切,程度好的學生要陪著同學慢慢走,英語弱的學生拼命趕,還趕不上同學的學習進度。新的高考改革方案給了各類學生個性化發展的機會。

    新高考改革方案學生面臨的挑戰是,有可能會增加學習壓力,給予學生兩次考試機會,增加了考試頻率,高中科目多,考試本就頻繁,再實行多考,這就需要加強宣傳教育改變家長和學生觀念。其次教育系統部門也應該有配套的措施,并提出希望社會機構積極廣泛參與幫助學生提前做好學業規劃。

    新高考改革下,學生應該做好規劃。首先是學業規劃。因為現在高考有選擇性了,學生要學會規劃考試科目,選擇考試時間,計劃學習進程,計劃多長時間學什么東西。第二個是升學規劃。以后考不考大學?考什么大學?考什么專業?這是與學業規劃相關聯的。第三個是職業規劃。盡管是很遙遠,但也應該提前有個想法,學什么,以后做什么,想清楚以后的職業跟學習的關系。第四是生涯規劃,人生規劃,我想做什么樣的人,我具備什么樣的特質我要過什么樣的生活。

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