高中歷史材料解析題答題技巧

在歷史考試中,我們發現歷史材料分析題中常見材料類型有哪些?答題技巧是什么?文字材料這是最基本、最常見的。做歷史材料解析題有三種環節，分別是讀、找、答。帶著問題去讀材料，才干更有針對性地解答問題，答題前要寫出簡陋的題綱。

技巧一：審題

①一般情況下，應讀兩遍。首先遍粗讀，游玩，了解大意。主要任務有兩個：首先，了解材料涉及的時間、地點、人物、事件。第二，注意各段材料的聯系，讀出材料敘述的核心內容。

②審讀設問，帶著設問仔細讀材料，將材料讀懂、讀透。

a.細讀材料時要注意具體材料具體分析。如古代史的材料多為文言文，須像語文課上分析古文一樣，進行字斟句酌，讀透材料的本義并發掘其引申義。世界史的材料多為外來的翻譯文，有的句子很長，很難讀懂;此時，可按語文課中劃分句子成分的辦法來處理，先找句子的主、謂、賓語，再找定、補、狀語等其他修飾成分。

b.閱讀材料時，一定要認真審讀設問。因為設問的實質是為解析材料確定方向，使考生在閱讀材料時能夠充分提取材料所提供的有效信息。所以明確設問請求，據設問考驗的方向重新仔細讀材料，是盡快獲得有效信息的捷徑。

c.閱讀材料時，除讀懂材料正文外，還要異常注意提示性文字和材料出處。這些說明性文字能夠提供材料的時間、國別、作者、背景等信息，給考生某種暗示和引導，有時能起到“得來全不費工夫”之效。

技巧二：找聯系

在實際解題過程中，“找”與“讀”往往是一致的，不需要將兩者截然分開.

①閱讀全部材料之后，要找出材料之間的聯系。一般每一道材料題都有一個中心。即使有些材料解析題的一些材料觀點完全相反，它也是環繞一個中心而設計的。找出了中心，然后環繞這個中心，確認材料涉及的內容或對課本見識進行遷移，便找到了解題的突破口。

②找出材料與教材的連接點。盡管材料解析題具有“新材料、新情況、新問題”的特征，但不管多新，必定與教材有不可分割的聯系。把材料中的重點信息與教材的史實、觀點相對照，確認材料與教材的哪章、哪節相關聯，這樣便將材料與教材聯系在一起，聯系準了，解析的慷慨向便明確了。

③找出材料與設問的相關點，經驗命題者的意圖。材料解析題是“史論結合”的典型題目。讀材料是為了回答設問，回答設問離不開材料，因為“論從史出”，結論要從對材料的理解、挖掘、升華中得出。材料解析題的設問，一定是從材料出發的。所以，讀材料時要處處想著設問，把設問放到材料中相互對照?；驈牟牧现姓页龌卮鹪O問的信息;或從設問行文的信息中重新獲得讀材料時忽略了的重要之處，然后通過分析、判定得出結論。在找材料與設問的相關點時，領悟命題者采用這些材料的意圖至關重要。

④審讀設問，找出不同材料解析題的不同請求。從近幾年的高考題來看，材料解析題的設問與作答主要有以下幾種：一是層層發問、逐次誘導的遞進式。即環繞一個中心，由表及里、由淺入深，層層推進。二是歸納評述論證式。三是1997年以來呈現的請求表述成文的材料題。弄清設問的不同請求，解答過程中可避免大的失誤。

技巧三：答題

組織答案時注意的問題：

a.按問作答。注意針對性和具體性。材料解析題多由幾問組成，每問都有具體指向，要根據具體請求，組織答案，并依據分值來確定答案內容的多少。

b.克服思維定勢，維持論從史出。命題者有時為體現自己的學術觀點，則選取與教材觀點相左的材料，用以考驗提取材料信息和創新能力。因此，回答時要克服思維定勢，對材料作具體分析，從材料中提取有效信息。

C.維持辯證唯物主義和歷史唯物主義的正確觀點，準確辨別材料觀點的正誤。所引用材料，多是原始史料，難免帶有封建史學界和資產階級史學界落后史學觀點的色彩。必須按照正確的觀點對史料進行辨析。